Rúbrica de Evaluación

Una vez que terminemos el proyecto llega el momento de la evaluación; para ello hemos diseñado dos modelos de evaluación que a continuación presentamos.

Actividad "BODY"

       Esta es una de las actividades que el alumnado ha realizado en el área de lengua extranjera. Nos ha llevado varias sesiones entre completar el esquema, realizar el intercambio de información y realizar este mural para colgarlo en clase. Los alumnos se han involucrado bastante en el proceso, y  a primera vista parecen que las han adquirido con menor dificultad.

        Lo primero que hicieron fue distribuirse por equipos para buscar las palabras que querían aprender, los diferentes grupos fueron de: partes de la cabeza; del tronco; y de las extremidades.

          Una vez que las tuvieron anotadas, mezclamos los grupos; les dimos un dibujo similar a este y ellos completaron las diferentes partes del cuerpo.

           Por último, se hizo este dibujo y los alumnos en sus grupos fueron completando el dibujo con las partes del cuerpo que habían trabajado. El resultado, como se ve en la fotografía, es un mural que hemos colgado en nuestra clase de Inglés.

Fase de desarrollo del proyecto

      Durante esta fase de desarrollo, iremos orientando a nuestro alumnado en la adquisición de los contenidos que ellos mismos decidieron al comienzo del proyecto. Trabajaremos desde diferentes áreas, aportando material suficiente para que el alumnado pueda ampliar su conocimiento del tema; y de esta manera, darle una idea de lo que tienen que investigar por su cuenta a través de otros medios y/o links para conseguir hacer una exposición clara acerca de enfermedades; virus; vacunas; hábitos de vida saludables;...

      Dónde he encontrado mayores problemas, ha sido a la hora de enfocar este tema en el área de Matemáticas; con lo cual he decidido trabajar estadísticas acerca de: El porcentaje de faltas de asistencia; los motivos de estas faltas; o si faltan más niños que niñas.

      Anterior a esta entrada, hay algunos enlaces y textos que se van a ir trabajando en la realización de este proyecto; así mismo, en la programación del proyecto he anidado también diversos links para trabajar en actividades concretas.

Recursos

Uno de los recursos que se va a usar en el área de Conocimiento del Medio para explicar la importancia de las vacunas, será el siguiente:

Recursos usados

Este es un tipo de worksheet que vamos a utilizar con nuestro alumnado para trabajar las enfermedades:

Algunos Recursos utilizados

Un vídeo de los que hemos usado en el área de lengua extranjera para trabajar el vocabulario que queremos que nuestros alumnos adquieran ha sido el siguiente:

 

Recursos utilizados

Entre algunos de los textos que vamos a trabajar con nuestro alumnado, encontramos:

Programa proyecto

Mapa conceptual del proyecto

   
    Para realizar este mapa conceptual hemos reunido al alumnado de 5º de primaria y les hemos ido preguntando en forma de lluvia de ideas: ¿Qué sabemos de las enfermedades? ¿Cómo nos ponemos enfermos? ¿Qué podemos hacer para evitarlo? ¿Qué partes del cuerpo conocemos?

   Una vez que hemos anotado lo que los alumnos ya saben del tema (teniendo en cuenta que todo el proceso se ha hecho en Inglés), les preguntamos que quieren saber de las enfermedades, para lo que nos ayudamos de preguntas del tipo: ¿Qué siento cuando estoy enfermo? ¿Cómo se podría decir en Inglés? ¿Qué partes del cuerpo deberíamos de conocer para expresar esto?

¿Por qué hemos elegido este tema?

    Para la elección del tema solo hemos tenido que centrarnos en lo que vemos en clase a diario; llegando en invierno, los más pequeños comienzan sus resfriados y sus faltas a clase; al interesarse por sus estados de salud, los compañeros intentan explicar qué les sucede a los niños/as. 

    Por este motivo, y teniendo en cuenta que es uno de los temas a trabajar dentro de nuestra programación de ciclo, se ha decidido centrar el proyecto en las enfermedades: qué síntomas son los más normales entre el alumnado, cómo prevenirlos y cómo combatirlos.  

    Es muy importante que ellos, desde muy pequeños, sean capaces de expresar lo que sienten cuando se encuentran mal y ya que hemos comenzado este curso con nuestro plan de bilingüismo, creo que es muy importante desarrollar este bloque de contenidos en Lengua Extranjera.